Inshow's FOCUS

2012-02-09T17:07:00.004+08:00

Facebook正式做IPO上市，Google+仍不見起色。看來創意還是要先行，即使販賣寂寞，也能夠出頭天，賺大錢。不過值得讚賞的是創辦人Mark Elliot Zuckerberg也加入了“裸捐俱樂部”，同意捐獻出他的絶大多數個人財産，至少讓很多人不寂寞。
延伸閱讀：
天下雜誌：Facebook上市，挑戰Google廣告收入地位？
網址：http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5029828
新浪網：Facebook網站創始人承諾捐出過半財産。
網址：http://finance.sina.com/bg/tech/xinhuanet/20101210/0301191617.html

校園模型：利用移軸特效建立類似模型效果的校園照片

2012-02-09T16:26:00.000+08:00

最近新添購一台Sony NEX-5N單眼相機，使用了一些特效，其中這個移軸特效特別好玩，雖然有些相機(甚至手機)，也可以使用相同的效果，但是用單眼相機拍起來並且即時預覽的效果還是有差，模型化的處理顯得比較細膩；如果再搭配縮時效果，做成影片，應該更有趣。

拍攝移軸特效，最好在天氣晴朗，明度與彩度對比最高的時候，以45度角向下拍攝，如此的模型感最明顯，如果以平角拍攝，或是在昏暗的環境下，就比較感覺不出效果。

大門花圃

孫鳳堂

迎曦樓階梯

百周年園區

球場旁老街的鴿寮

Youtube影片下載方法

2011-12-30T09:03:00.004+08:00

Youtube上的視訊，有兩種方法可以交互使用：

安裝免費的RealPlayer，安裝後，只要看youtube相關的影片，在影片右上方就有RealPlayer Downloader可以下載視訊，缺點是有時候很慢，且影片格式有限。
網址： http://tw.real.com/?mode=rp
安裝BestVideo Downloader，可以在Youtube介面下下載影片，但是無法在嵌入式網頁中下載，必須能辨識正確的影片網址，再移到Youtube介面下才能下載，雖然麻煩，但是有多格式可以選，且下載速度明顯快很多(相同環境下，不負責任的試了一下，差10倍)，要學就學這一種。
網址： http://www.bestvideodownloader.com/

當然，不管以哪種方法資料，一定避免侵權，找到合法或是免費授權(例如CC授權)的影片再下載。

doc轉pdf

2011-11-04T14:53:00.002+08:00

以行政電腦內的Word 2007或是2010開啟，另存成PDF即可。

或者，任一學校電腦，以Word 2003開啟，列印，選擇PDFCreator，也可以轉。

如果你使用的是家裡的電腦，可以安裝以下增益集解決。

http://www.microsoft.com/downloads/zh-tw/details.aspx?FamilyID=4d951911-3e7e-4ae6-b059-a2e79ed87041

PDFCreator是自由軟體，可以在以下網址取得：

http://sourceforge.net/projects/pdfcreator/

台北公眾區免費無線上網

2011-07-01T09:32:00.002+08:00

台北"市"公眾區免費無線上網今日正式啟用，其實之前已經申請了帳號，但是一直沒有機會試用。不過既然命名為「台北公眾區免費無線上網」，且號稱各捷運站都可以WIFI上網，總不會.....沒錯，新北市的捷運站偏偏就不在服務範圍(熱點查詢：https://www.tpe-free.taipei.gov.tw/hotspot.php)，也不知道是誰小鼻子小眼睛，還是誰跟不上"國際大都市"的腳步，反正新北市市民就是沒有(二等縣民習慣了，現在還是二等市民，房價、物價也沒少到哪裡)。

今天起新北市教育單位的DNS由 tpc.edu.tw 改成 ntpc.edu.tw的緩衝期結束，要調整的設定很多(如MOODLE)，小小市民也只好取消休假應戰，還好目前還沒看到問題。

如果主政者多想想民眾需求，不要只是想著"正名"(白花了那麼多力氣)，應該不會連這種WIFI的小事也做不到吧!!(不過還是要給教育局與教網中心拍拍手，至少學校單位全面WIFI無線漫遊很早就做到了)

全球暖化、氣候變遷影片省思

2010-04-28T15:53:00.001+08:00

北極熊的悲哀：

http://www.youtube.com/watch?v=zK5v8AtMVho

Mii的編輯器

2010-03-31T17:55:00.000+08:00

http://www.myavatareditor.com/

PhotoCap推出5.0版本

2009-12-28T16:06:00.004+08:00

自從PI賣給外國廠商Coral後，對它的支持度也就大幅的下降，而PhotoCap正好補上課個空缺，做為國小學生學習用的繪圖軟體，真是再適合也不過：一方面操作介面簡單，另一方面，學生可以在家免費下載練習，因此，馬上就將PI拋棄，改用PC。說實在的，PI在V5的版本也足夠教學了，新增的一堆功能，還真是用不到，每年還要升級費用，以前付給台灣廠商也罷(扶植軟體產業嘛!)，現在就算了。希望軟體廠商要知道，最重要的還是使用者...

最近PC推出了新版(V5)，以下是網站的介紹文：

經過這一年來的努力，5.0版終於誕生了，新版的PhotoCap是新的里程，除了增加了很多的功能外，同時也針對操作的版面重新規劃，使操作介面與流程更簡單與人性化，另外新版的PhotoCap也針對品質與速度做了很大的改善，讓照片處理後的品質更加優質，因此PhotoCap可以說是一個全新的軟體。期許PhotoCap 5.0能成為每個人必備的軟體，願帶給每個家庭美好的回憶，是PhotoCap的宗旨。

新版說明網址： http://www.photocap.com.tw/forum/viewthread.php?tid=25873&extra=page%3D1

恭喜PC，也祝福他們永永遠遠持續下去。

五月天D.N.A 高雄[無限放大版]演唱會

2009-12-08T17:39:00.005+08:00

2009年12月5日運動會一結束，就全家趕往高雄參加五月天D.N.A的演唱會，從晚上接近八點開始，一直到凌晨12:40，超時140分鐘，等於看了兩場演唱會，全場High翻天，果然是物超所值。

由於演唱會內不能牌拍照(雖然拍的人很多...)，所以只拍場外，可惜沒能把精心設計的舞臺、煙火、各種特效拍下來，這些過程，還是要親自體驗才能瞭解。

一生如果只參加一次演唱會的話，五月天的演唱會絕對是很好的選擇，特別是每首歌能讓人朗朗上口，讓觀眾不只是觀眾，也可以是演出者，放聲高歌也不必在意別人的眼光，因為人人都是如此。

20091205五月天演唱會

官網上的演唱會海報： http://www.imayday.com/091009.htm

Google Maps的街景服務-難忘的雪梨之行

2009-12-08T17:17:00.005+08:00

Google Maps新推出了街景服務，大台北地區已經建立了不少360度的全景圖片資料，因此，就拿來做為學生專題研究的題材。

教學時順便瀏覽到雪梨的街景，回憶起幾年前和施教授、梁學長一家人以及勇吉同學到墨爾本參加研討會並發表論文，特別安排經過雪梨，留下許多難忘的回憶。圖中的左方是雪梨火車站，我們就住在旁邊的YHA(Railway Square YHA Sydney)，由車廂改裝成的房間，並且停在鐵軌上。

以前只能透過衛星地圖從天空往下看，現在也可以從近距離平面觀察，真是不錯的服務。

檢視較大的地圖

東北角潛水(20091108)

2009-11-09T17:21:00.004+08:00

在立冬以後，最Cool的活動是什麼呢？進補，遜! 當然潛水囉!! 一下水，頭皮立即發麻，真是冷啊!! 不過還在可以忍受的範圍。另外，白天有超暖和的太陽(快要30度C)，至少在上岸後，不必注意保暖的問題，Cool。

第24支氣瓶(20091108龍洞灣)

大目教練、一平、膺修、森凱等一行10人，最深約17.2M、水溫：最高25.2℃、最低20.8℃，時間：41min

第25支氣瓶(20091108鼻頭角公園外海)

大目教練、一平、膺修、森凱等一行10人下午潛水，最深約25.2M、水溫：最高24.0℃、最低22.0℃，時間：31min

981108龍洞公園鼻頭角公園潛水

感謝森凱提供電腦表數據與照片，我拍的還在一平處，恐怕還要等很久...

植物觀察手記-苦楝

2009-11-05T10:16:00.002+08:00

時間：11月4日地點：新莊國小5年4班教室前

(沒有空白紙，利用空白處，背面已經畫了白千層)

植物觀察手記-白千層

2009-11-05T10:12:00.003+08:00

時間：11月4日地點：新莊國小5年4班與5班教室前

新莊國小教職員工資訊能力研習

2009-10-29T20:39:00.019+08:00

問題：數位相機普及，每位老師幾乎人手一台(或N台)，平時記錄了許多班上的點點滴滴，或者有一些自己拍攝的好照片可以作為教材，有哪些工具可以應用來整理這些照片或影片呢？

教材： \\163.20.60.12\share\ (相當於T:)下的教師研習＞Study091030-31

Chapter1: 每週模範表揚。(PhotoCape4.3)

方法：使用加外框，並設計自己班級專用的外框。

步驟：

Part1: 多圖外框的應用

啟動程式：開始＞所有程式＞PhotoCap4＞PhotoCap。
選第一張圖：載入＞桌面＞Study091030＞Flickr＞選一個圖片。
加多圖外框：加多圖外框，選擇有3個框的範本。
載入照片：利用載入照片選擇Study091030＞Flickr＞選另外兩張圖片。
調整影像：利用影像選取調整，調整影像大小位置，按下OK完成。

Part2: 自己做外框樣本

啟動程式：開始＞所有程式＞PhotoCap4＞PhotoCap。
選底圖：載入＞桌面＞Study091030＞Photos＞選一個圖片。
調整適當區域：影像＞裁切＞按指定尺寸裁切＞寬度1024、高度768＞移動黃色點到適合的大小。
加標題：利用文字物件製作標題。
存檔：按下儲存按鈕＞改另一個檔名存檔。
製作外框：按下[製作外框]圖示。
調整主圖片：寬度300、高度400，圖片與外框的階層設定＞置於外框上面。
新增圖片：選擇一個新增圖片顯示位置，寬度250、高度300，圖片與外框的階層設定＞置於外框上面，調整位置。
再新增圖片：選擇一個新增圖片顯示位置，寬度250、高度300，圖片與外框的階層設定＞置於外框上面，調整到上一個一樣的Y位置。
儲存：儲存為多圖外框＞輸入檔案名稱＞OK。

Chapter2: 剪一段影片當教材(會聲會影11)

方法：使用影片快剪精靈

步驟：

開啟程式：開始＞所有程式＞Ulead VideoStudio 11>Ulead VideoStudio 11＞影片快剪精靈。
插入視訊：老師的T碟(\\163.20.60.12\share\Video)選擇[授權影片]，挑選一個影片。
標記影片：利用[標記開始時間F3]與[標記結束時間F4]將要的部份影片選出來，完成後按下一步。
加範本：選擇一個範本，預覽一下效果，特別注意前後，時間軸有藍色的部份。
修改標題與片尾：移到時間軸有藍色的區域，修改標題。完成後按下一步。
建立視訊檔：選擇適當的格式，例如WMV的320*240寬頻。

Chapter3: 網路下載數位教材(會聲會影11)

如何找合法圖片(Flickr)?以CC授權為例。
如何下載Youtube的影片? inshow's Youtube
直接下載( http://www.savevideodownload.com/download.php)，線上轉檔( http://vixy.net/ )
YouTube舊版網址： http://youtube.com/watch?v=
如何線上聽廣播節目?如何錄音?
複習：利用Chapter2的方法編輯。

附註1：影片編輯的原則

GIGO
Less is More!
動(影片)靜(圖片)皆宜
好聽的音樂

附註2：影片的元素

素材：影片、圖片、音樂
段落：片頭、主題、片尾
效果：片頭特效、轉場特效、片尾捲動效果

簡單的幸福，簡單的快樂!!

2009-10-28T17:18:00.004+08:00

剛剛趁著午休到中華電信繳費，順便買午餐。在新莊電信局門口有位老婆婆賣彩卷，一直叫賣都沒人買，就把剩下的兩百元買了一張彩卷現場刮，如果中了再跟她換，沒想到中了1600元，接著換了3張200元刮刮樂都沒中，再換500一張，剩下的買午餐，擺了滿滿一桌，全家都飽了。
真是簡單的幸福，簡單的快樂!!

p.s. 這張彩卷，又刮中了500元。

20091028Lucky

用師則王，用友則霸，用徒則亡

2009-10-21T09:49:00.001+08:00

聽廣播談到荀子的一句話：「用師則王，用友則霸，用徒則亡。」先記下來，有空再寫心得。

還是鋪上柏油的自行車路面好

2009-10-20T22:40:00.003+08:00

週日、一兩天分別騎新海橋-土城媽祖田與新海橋-中正橋兩條路線，海橋-土城媽祖田板橋到土城部分路段已經鋪上新的字性車專用柏油路面，新海橋-中正橋線似乎也有相同的規劃，除了少數路段維護外，大部分也完成鋪設完成。整體騎來的感覺很舒適，比起以前的跳跳路面實在好太多了。

小心facebook暗藏病毒

2009-10-20T16:01:00.003+08:00

根據「資安人科技網」的報導，部分Facebook應用程式遭到駭客挾持，可能因此引起電腦中毒。詳情請看：http://www.informationsecurity.com.tw/article/article_detail.aspx?aid=5417

facebook使用心得(3/3) 應用程式的檢驗

2009-10-02T22:19:00.010+08:00

facebook的應用程式真多，有最近常上新聞的農場、水族箱等經營遊戲，有一些純趣味、怪怪的心理測驗，或是給一個抱抱形式的社交軟體，常常讓人不知不覺就黏在線上，為了累積虛擬財富與經驗值而努力。

一開始我玩一些應用程式也覺得很有趣，但是玩久了，就發現一些問題：原來許多應用程式是有Bug的，特別是經營類的軟體，經常造成遊戲的不公平(看職棒最不爽的是什麼？為了簽賭而作弊!!)，因此，使用者在投入時間與精神參與之前，不妨先以三個步驟檢驗遊戲的公平性與精緻度，以免一天到晚在Beta中度過，還常常當免費的白老鼠。

初級檢驗：有些應用程式真是rough，bug一堆就推出。最常見的是程式設計時，沒有設定好變數，造成傳回值的錯誤。例如，你可以使用Google Chrome、FireFox以及IE8.0以上版本的瀏覽器，開啟幾個新分頁，以賺取虛擬錢幣與點數。例如：養一缸魚，在賣出之前，開啟5個分頁，每一個分頁賣一次，然後關閉，最後，竟然可以賣出5倍的虛擬幣。
進階檢驗：下載一些Cheat Engine，鎖定或是修改暫存記憶體(RAM)中的的數值，如果軟體沒做好防護，很快就可以達到最高級，或是賺取大量的金錢。
普遍性檢驗：多拜訪一下咕狗大神(Google)，查一查這個應用程式的評價，以及有沒有Cheat或是特殊的攻略，有些則可以在Youtube上找到破解的影片，一些特別受歡迎的程式，甚至有專用的Patch。

其實最大的問題還是廠商，為了賺錢，常常推出兩套幣值，一套是辛辛苦苦經營而來，另一套就要你刷卡買虛擬幣，有時候可能努力了半天，還不如財大氣粗的人花幾百塊解決，真是氣死人，有些虛擬幣不買根本就沒辦法經營，例如開心農場的農民幣，沒有它，就不能買地，永遠死守六塊地，而冒險填資料或是新台幣多的人，早就買來炫耀。難道沒有其他的經營模式(例如關鍵字廣告、找贊助商)來支持公司嗎？非得用這種鼓勵作弊的方式來經營嗎？

最後，想想這些應用程式的終極目標......還真是虛啊!!究竟玩到最後的目的是什麼？

facebook使用心得(2/3)

2009-10-02T21:43:00.008+08:00

最近facebook(簡稱FB)在朋友間使用的很頻繁，新聞也經常有經營農場、開餐廳、水族箱的相關報導，根據數位時代「台灣Facebook使用人數成長率世界第一」文章的報導，台灣在9月17日的使用人口成長率為全球第一。另外，而CheckFacebook在2009.9.25的統計顯示，全球已經有283,443,180人使用，而台灣的使用者也超過322萬，成長率僅次於中國大陸為全球第二(但是大陸只有6920位使用者)

facebook確實很吸引人，特別是許多經營遊戲形態的應用程式，以及問卷調查形式的心理測驗，在我的塗鴉牆上最多的就是這兩種留言。經營遊戲一開始可能只是打發時間用的，反正一天花五分鐘，種種菜，拔拔草，養養魚，似乎是宜心養性，但是到了某個階段，每天沒去看看自己的農場、水箱或是餐廳，就會覺得似乎一天沒過完，好像中了慢性的毒，特別是每個應用程式都會要求使用者招呼一群人來加入，通常也會給朋友(或稱鄰居)特別多的使用者一些優惠，例如可以多買地(Farmville、Farm Town等)，或是可以哆一些對象偷菜、寶物(開心農場、開心水族箱之流)，也隱約激發了社群的合作(通常偷菜時還會幫忙除除草)與競爭(看誰的等級升的快!)，讓人欲罷不能。

其實說穿了，Facebook的真正功用還是應該回歸它的口號：

Facebook，讓你和親朋好友保持聯繫，隨時分享生活中的每一刻。

沒錯，它就是一種社交線上軟體，讓我們找到"失散"多年，沒有在"網路上"聯繫的人，和電子郵件不同的是，它就像是網路上的廣播，只要再塗鴉牆上Post文，線上的親朋好友，就會立刻得到資訊，讓人時時刻刻知道一些網上好友的動態，如此而已。

如果沒有facebook應用程式，使用者大概沒有那麼容易黏在上面，但是也因為這些應用程式，讓facebook也多少脫離它預設的目標。(可以這麼問：你究竟是上FB玩遊戲？或是和朋友們聊聊天、聯絡感情？)

有位朋友問說FB和教學有沒有關係？以facebook自己訂的規則(http://www.facebook.com/policy.php) 而言，在小學階段(滿13歲以下)根本不能申請帳號，而13-18歲也建議要家長同意，才可以傳送關於自己的資料(所有的應用程式都會要求你同意是否可以存取你的交友資料)。因此，只要在小學電腦教室看到學生使用FB，就知道他謊報年齡。試問，為了種種菜就說謊，有何教育意義可言？即使是18歲以上，也應該回歸FB的原始目標，而不是變成種菜的FB、養魚的FB，或是填寫毫無信、效度問卷的FB。

facebook使用心得(1/3)

2009-10-02T21:06:00.003+08:00

今天使用Facebook怪怪的，一直出現下面的訊息。症狀是可以看到首頁，但是一直無法使用應用程式，即"種田、餵魚"...等。使用同一台電腦、瀏覽器換另一人的帳號登入卻沒問題。可能最近在測試Facebook的應用程式，跑了一些外掛程式被偵測到了...其實這些都是預料中的事，這幾天把這兩週的測試心得Post出來，之後就不再使用Facebook應用程式，專心讀書囉!!

"網頁重新導向次數過多，請清除該網站的 Cookie 或允許第三方 Cookie，來解決此問題。如果還是不行，則可能是伺服器設定有問題，而不是您的電腦出了問題。"

墾丁船潛、深潛、夜潛(20090828-30)

2009-09-10T15:54:00.003+08:00

為了補足AOWD的專長課程，8.28南下墾丁，到後壁湖浮潛。8.29早上複習導航於後壁湖，下午在南灣海域船潛，晚上在後壁湖保護區夜潛。8.30早上於南灣海域船潛，結束後返回台北。

第17支氣瓶(2009.8.29後壁湖核三出水口右側)
墾丁的能見度因為88水災過後的影響(已經20天了!!)，海水比平時混濁，但是還是比多北角好太多了，這裡的生態非常豐富，特別是軟珊瑚分布很多，很像一片海底花園。
深度最深11.9M，溫度23-32度C之間。

第18支氣瓶(2009.8.29後壁湖餵魚區)
餵魚區主要是練習導航與中性浮力，並且為晚上的夜潛準備，深度在12.6M左右，溫度為27-31度C之間。

第19支氣瓶(2009.8.29船潛：老牛礁)
第一支船潛，船長在船上簡報後，由士官長帶領導潛，深度23.1M，水底溫度在27度C左右。

第20支氣瓶(2009.8.29船潛：南灣)
深度23.6M，水底溫度在24-27度C之間。

第21支氣瓶(2009.8.29夜潛：後壁湖餵魚區)
深度8M，水底雖然是晚上，但是卻有26度C以上，夜潛最有趣的是關掉燈後，四處揮一揮，可以看到許多帶有螢光的浮游生物，好像數不清的螢火蟲，但是要小心魔鬼海膽，出來活動的很多。

第22支氣瓶(2009.8.30船潛：南灣大小咕咾石)
深潛，最深到31M，真的感受到海底的寒，水溫僅16度C，真難想像在墾丁，八月天，可以體會這種溫度。

第23支氣瓶(2009.8.30船潛：南灣)
還是很冷，深度雖然只有17.4M，但是水溫卻只有17.5度C，一下水就有點發抖，還好後來經過一些溫差層，回復到23度C左右。

潛水相簿：

980828-980830墾丁潛水AOWD

東北角潛水(20090819)

2009-09-10T15:19:00.004+08:00

第15支氣瓶
2009.8.19上午11點由大目教練帶領，一平、管仲、銅昌與我，在和美國小旁入水，難見度不佳，但是仍然看到許多軟體動物，特別是海蛞蝓，深度約20M。

第16支氣瓶
下午加進了大目的朋友婷婷，在龍洞灣公園九孔池附近下水，往三條溝方向直進直出，難見度依然不佳。

AOWD潛水進階訓練第二天(20090816)

2009-08-16T22:14:00.004+08:00

第13支氣瓶
由於Simon沒到，早上由小宇教練帶隊巡航，目的地是鼻頭角公園外左側的消波塊附近海域，最大深度20.5M，由於沒有電腦表記錄，沒有時間與溫度的紀錄。由於用了銅昌的除霧劑，整個潛水過程鏡片都沒有起霧。

第14支氣瓶
下午Simon趕來，但是要幫第三期初級學員考試，所以由紅毛教練帶隊巡航，目的地是鼻頭角公園外右側的消波塊附近海域，最大深度21.6M，時間28分鐘，溫度24度C。游到目的地需穿越航道，所以我們很快的以浮潛的方式穿過，還蠻需要體力的。在這裡看到了很大的腦珊瑚，由潛伴看到海蛇，多的還是管蟲。

AOWD潛水進階訓練第一天(20090815)

2009-08-15T23:01:00.004+08:00

原訂今天在墾丁的AOWD訓練，因為莫拉克颱風肆孽南台灣而改在鼻頭角舉行，進天主要是由海癡(小宇)擔任教練，科目為表面耗氣量SCR ( Surface Consumption Rate)與導航。

第11支氣瓶
首先由教練在水底下5米處拉一條30米長的繩子，我們沿著這條繩子前進並回來，計算總時間與蛙鞋踢的次數(上、下為一次)，結果耗氣10Bar踢完60M，花費2分12秒，共踢了64下，也就是蛙鞋左右腳各踢動一次的距離約1M，前進60M用掉10Bar的空氣。接著練習中性浮力。

第12支氣瓶
利用指北針在水底導航，但是下午能見度很差，距離2、3M就看不到潛伴，所以一開始錯過了標的物，後來重新調整就比較順利，森凱再指北針導航項目做得很好，很快就可以找到目標。
另外，這支氣瓶使用時發現殘壓指針會亂跳，指針在150Bar吸氣，吐氣時剩下100Bar，嚇了一跳，不過並沒有影響潛水，就繼續導航活動，但是當氣瓶下降到80Bar時，吸一口氣進到30Bar，再吸一口突然降到0Bar而吸不到氣，十分危險，馬上上升到水面，和P強聊一聊發現可能是氣瓶沒開到定位，重新開啟後，即能正常呼吸，真是大意，這也是很寶貴的經驗。

游泳第九級

2009-08-13T20:51:00.004+08:00

為了陪兒子參加游泳訓練，也為了增加一點肌耐力，最近經常到恆毅中學游泳池練習。
本來一直學不會的換氣，突然就會了，大概是這兩年開始浮潛後，水性比較好，也不怕喝到水，到了水裡就能放鬆，自在的游了。後來查了教育部訂定之「游泳能力十級檢測」，屬於基礎游泳能力之鑑定標準，這個檢測對於初學者是一項成果的驗收，也是一種對於學習中的學生，有激勵與榮譽的作用。因此，就照著上面的標準練習，目前已經可以達到第九級(捷、仰、蛙各25公尺)。我參考游泳隊的訓練碼表，平均成績分別為：
捷泳(自由式)：30秒左右，仰式：40-45秒之間，蛙式：50-55秒之間，如果輕鬆的游仰式，25M約1分10-20秒，至於蝶式，我根本不知道怎麼游，所以完全不考慮。說實在的，如果真的到海邊，自由式可以快速的到目的地，救人必學；仰式可以輕鬆的漂，自救必備。蛙式，好吧，可以比自由式輕鬆的到目的地，長距離比較需要，那，蝶式是學來幹什麼的？多一個花樣，免了吧!!
還是停留在九級，OK的啦!!

88水災

2009-08-13T20:40:00.002+08:00

莫拉克颱風造成南台灣非常大的災害，這幾天看新聞，心情就很沉悶，也提不起興致潛水，未來最近一次大概進階訓再潛了。8.7那天由於風雨漸漸逼近，我們一家人當機立斷趕快驅車到雲林，準備第二天慶祝岳父的父親節，8.8台灣開始下雨，午餐過後，又開車回台北，8.9中午慶祝父親的父親節，來來回回間，雖然感受了風雨，所幸不大，8.9晚上，新聞才大幅報導出來，看著災情一件一件的傳出來，真希望災區能夠儘早恢復平安。

東北角潛水(20090805)

2009-08-13T20:03:00.006+08:00

第9支氣瓶
鼻頭角漁港靠近公路邊附近海域：最深約21m，平均溫度：24度C，時間：潛水40min。
這次由一平帶隊，我和森凱，一平和建國為基本潛伴，建國的水肺設備是在鼻頭角潛水租的，還算新。一到鼻頭角感覺好像波濤洶湧，下水後還OK，先以浮潛游到防波提附近後下水。下潛後能見度真是差，同伴們稍微離開一、兩公尺就看不到了。我們攀著岩盤慢慢下潛，在20米處練習中性浮力，由於能見度差，沒看到什麼特別的生物。到了氣瓶剩下50Bar時，一平比出全體上升到5M停留的手勢，我忘了看一下森凱，就開始慢慢上升，在4-7米之間浮沉，這時發現森凱不見了，於是做搜尋潛伴的動作，在原地轉360度，再上升一點搜尋氣泡，結果都沒看到人。一平也發現森凱消失了，叫大家趕快上升，到水面再找。一出水面還是找不到，我和一平急得四週尋找，後來建國才發現森凱已經在岸邊了，原來他是順著水底移動，在5M處停留3-5分鐘，這時我們上升到水面原地找，當然找不到。
上岸後檢討，還是需要特別注意潛伴制度，以及認識手勢的重要性。在下水前，還是要把潛水計畫反覆確認才行。

第10支氣瓶
金沙灣停車場附近海域：最深約14m，平均溫度：25度C，時間：51min。
這個位置以前浮潛過幾次，感覺不錯，但是到了峽角處，除了有白浪外，往海水深處遠遠望去，真是深不可見底，而如今卻能夠直接下潛探索，十分有趣。這裡的能見度比起鼻頭角來說算是非常不錯，有時候太陽還露出來，照的水底下波光粼粼，很有潛水的感覺。這次，由我練習導航，還是原來的潛伴分組，但是森凱多了一個照相的任務。

這一支氣瓶大概是這幾次潛水最舒服的一次，一方面不深壓力不大，能見度也不錯，途中看到了以前沒見過的生物，例如錢鰻、庫達海馬等，我看一位10年資歷的潛水專家提到，他10年來也不過見到庫達海馬5次，可見得其珍貴。

東北角潛水(20090729)

2009-08-13T18:10:00.004+08:00

第7支氣瓶
龍洞間海域潛水氣瓶1支，最深約12m。由管仲帶隊，我和慶忠、森凱與一平各一組潛伴，以四方形巡游，A點出，D點下水，B點回。

這次看到最多是管蟲、玳瑁石斑、馬糞海膽、六斑二齒魨等，觀察後即放回。另外，發現一隻獅子魚張牙舞爪的很漂亮，拍得也很清楚。

第8支氣瓶

接著到金沙灣附近的海域，在這裡以同樣的隊形練習直進直出，對於地形地物以及指北針的使用有更進一步的認識。

相關資料：Google地圖連結，網路照片

鼻頭角公園附近海域(20090721)

2009-08-11T21:08:00.002+08:00

第5支氣瓶
為了幫建國與逸彬熟悉潛水考試科目，特地在一平的帶領下，到鼻頭角公園附近海域潛水，一大早七點從新莊出發，到了鼻頭角，才發現比較熟的潛水店還沒開門，幾個難得早起也沒吃早餐，又到早餐店混了一陣，由於一平二級頭保養中，先到早餐店附近的潛水店租了二級頭與氣瓶，等到好不容易要下水了，結果租來的二級頭和BC中壓管不合，只好又跑回去租了一件BC，好不容易早起，卻混到10點多才開始今天的第一支，建國與逸彬則穿著森凱的裝備輪流下水。
首先由一平帶著逸彬練習考試科目，我則隨著在旁協助，順便練中性浮力，建國則先在附近浮潛。這一支最深約9M，在6M處練完後，依序由一平帶隊、逸彬、我殿後，以指北針導航巡游。
第6支氣瓶
第1支最深約6M，由一平帶著建國練習考試科目，由於練習中一平發現建國有些狀況，因此，沒有往較深的地方潛，只以指北針導航在6M左右巡游，結果氣量十足，等到上岸後才發現已經過了一個半鐘頭。

OWD潛水訓練第四天(20090708)

2009-08-11T20:53:00.004+08:00

第3支氣瓶
今天訓練的地點還是，鼻頭角公園附近海域，早上在大家的要求下先考試。第1支氣瓶最深約9m，在航道旁的沉箱附近，大夥兒圍成一大圈，由Simon教練主持考試，大目、海癡戒護。一開始當然是面鏡進水排除、二級頭尋回等基本科目，這次面鏡排水比昨天順利，順利過關。接著是水中著裝、共氣等較難的項目，其中共氣室等到4組8人通通做完共氣才結束，因此花了不少的時間，結果第一期8人全部過關。
第4支氣瓶
下午Simon教練帶隊到消波塊附近巡游，這1支最深約到23m，由於第一次到這麼深的地方，全部過程大概只有幾十分鐘，大部分都逼近50Bar，只好草草結束上岸，再比較深的地方由於難見度較差，以及蛙鞋激起的底沙，除了穿過一些沉箱、消波塊比較特別外，基本上沒看到什麼特別的生物。聽說同伴中有人看到獅子魚，我和森凱(潛伴)卻是一點印象也沒有，大概是被沙子遮住了，只好等待以後學成再來看看囉!!

OWD潛水訓練第三天(20090707)

2009-07-30T10:00:00.005+08:00

第2支氣瓶
2009.7.7 參加台北縣救難協會OWD潛水訓練第三天(第一天學科、第二天泳池訓)，地點在鼻頭角公園附近海域，早上先練習浮潛，下午複習泳池術科。
這天海訓用掉氣瓶1支，最深約僅6m，由於是針對水中二級頭尋回、面鏡排水、水中脫著裝、潛伴共氣、急速上昇等科目做練習，並沒有在水底巡游。由於我的面鏡空腔比較大，排水有些不順，大目教練檢查了半天也不清楚是什麼原因，必須再觀察看看。

OWD潛水訓練第二天：林口體育學院泳池訓浮潛潛水(20090705)

2009-07-30T09:55:00.006+08:00

第1支氣瓶
2009.7.5參加台北縣救難協會的潛水訓練: Open Water Diver，到林口體育學院跳水池潛第1支，最深約3.8m(泳池深度)。
林口的環境與設備真的很不錯，有戶外池、室內池與兒童池，當然還包括平時不會去的跳水池，很適合一家人一起來消暑。
因為是受訓，心情比較緊張，用氣量真是大，還好大部分的動作都能完成。

第一次[成功的]自行車補胎

2009-03-23T18:48:00.006+08:00

上週練習自行車的內胎補胎，一開始真是猜得滿頭大汗，一旁的一平也很努力的「口頭」指導，好不容易補好，裝好以後，立刻消氣，真是令人洩氣。

第二天再補一次，速度快很多，仔細檢查內胎狀況，小心翼翼的裝回車裡，沒想到還是一樣。

假日在家突然想到，會在兩個位置相近的地方破一樣的小洞，主要的原因，應該是外胎可能有異物，今天再仔細檢查，果然找到一個兩公分左有的釘子，這才順利的完成補胎。

凡是有因必有果，只是想要解決「果」的問題，而不知道真的「因」，只是事倍功半，更可能無法完成預期的任務。

20090323補胎

拆除中的新莊國小前棟教室

2009-02-20T20:17:00.000+08:00

拆除中的新莊國小前棟教室

新海秀朗自行車線

2009-02-20T19:43:00.004+08:00

從新海出發，沿大漢溪往新店溪方向，到秀朗橋下約1小時，折返回新莊，總時程2小時。

新海秀朗自行車線

綠島3天2夜(Day 0)

2008-12-02T11:37:00.009+08:00

搭乘22:43的自強號夜車

由板橋站出發

一路顛簸難眠，只能苦中作樂

終於到了台東

車站的早餐

談閱讀(Ken Goodman著，洪月女譯，1998)

2008-09-09T10:14:00.006+08:00

Goodman的On Reading(談閱讀) 這本書談的是閱讀的原理與相關研究。Goodman透過閱讀的差異分析，瞭解學生的歷程，因此，他特別重視閱讀的過程，並且認為是一種建構性的過程(constructive process)。這個事實可以引起兩個結論：

讀同一篇文章的兩個讀者永遠不會建構出相同的意義。(p.3)
任何一位讀者的意義都不會與作者的完全一致。

參考文獻：

Goodman, K. S.(1998)。談閱讀(On reading)。洪月女譯。台北：心理出版。

如何在Windows下安裝Freemind?

2008-08-23T09:25:00.003+08:00

Freemind是自由軟體的一種，可以免費的使用，但是Freemind是在JAVA的環境下運作，因此需要先安裝JAVA Runtime的元件，再安裝Freemind的軟體，安裝的過程有些複雜，以下即是安裝的順序：

1. 到SUN網站下載JAVA Runtime:

由於FreeMind在JRE6的環境有問題，所以網站建議下載JRE5的版本。
下載網站：http://java.sun.com/javase/downloads/index_jdk5.jsp
選擇 Java Runtime Environment (JRE) 後的Download按鈕
勾選 Accept License Agreement
再點選 [Windows Offline Installation, Multi-language]
下載 [jre-1_5_0_13-windows-i586-p.exe] 後安裝。

2. 下載FreeMind：

FreeMind有許多版本，目前穩定的版本是0.8.0，請到這裡下載Windows Installer Max (all-including version, 8 MB) ，下載後安裝即可。 (檔名應該是FreeMind-Windows-Installer-0_8_0-max.exe)
最新的測試版本：http://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=7118&package_id=188772

參考資料：

* Freemind官方網站：http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page
* 官方網站建議的安裝方法：http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download

屏東海洋生物博物館

2008-08-21T17:37:00.002+08:00

每次到屏東海洋生物博物館都有不同的感動：今年由於經常去浮潛，對於礁岩魚類有進一步的了解，因此，當我站在台灣海域的礁岩生物區(大洋池之前)時，不禁特別駐足瀏覽，常見的五線雀鯛、魚醫生等從身邊遊過，實在令人感動，但是也有許多沒看過的，或是常見卻叫不出名字的魚類，對於這一部分，還需眼拙的我加緊努力。

這次參觀分成兩天，由於用兩倍多一點點的票價(成人999，學生555)辦了海生館的悠遊卡，可以一年免費入場，因此可以悠閒的慢慢逛一個展區。比較遺憾的是白鯨教育秀一直沒辦法排到，每次提前去排隊，總在一、兩個鐘頭前就滿額，我是反對為了讓遊客開心就加開場次(累死白鯨？)，但是難道沒有比較好的方式嗎？例如1/3用網路預定，2/3現場抽號碼牌？讓參觀者免去排隊之苦，這樣大家就可以多參觀幾個區域，館方應該好好改進才是。

20080818屏東海洋生物博物館

虎尾中元祭

2008-08-21T17:16:00.002+08:00

農曆7月15日中元節，是家家戶戶普渡好兄弟的日子，但是在現今社會已經很少像虎尾這麼大的排場，需要封掉好幾條街道，每條街擺滿大量的祭品祭拜好兄弟，即俗稱的「排肉山」，由於這樣的陣仗，讓虎尾的中元祭成為全省的指標之一。
祭祀品包括常見的牲禮，如豬、牛、羊等，還有滿桌的罐頭、餅乾、水果等，比較特別的是用捏麵人做成的祭品，有古代的造型，如麒麟、仙桃、傳統戲曲人物等，也有新潮的哆啦A夢卡通，吸引大人小孩的目光，另外，清涼的冰雕也讓盛夏的夜晚消暑不少。

20080815虎尾中元普渡

環東北角之旅

2008-08-14T22:04:00.006+08:00

環東北角之旅：從五股上[一高高架]轉[62快速道路]到瑞濱，經過鹽寮、福隆、三貂角一直到宜蘭，再從[五號高速公路]回來。午餐在福隆吃便當(車站左邊第一間：鄉野)，晚上到礁溪泡湯吃海鮮。
東北角最美的就是美麗的海岸、奇特的岩石，一路看不完。經過歲月累積，風雨與海水雕塑的砂岩，呈現了許多具有特色的海岸地形，例如豆腐岩、海蝕平台以及各種生痕化石。

豆腐岩

這次到東北角是為了騎一趟舊草嶺(火車)隧道改建的自行車專用道，在34度的高溫環境下，隧道內大概不到28度，實在非常清涼，這個隧道也是「丟丟銅」歌曲描述的山洞，很有特色。

隧道口[制天險]牌匾

隧道內頗為明亮，沿途一直播放「丟丟銅」音樂

三貂角是台灣的最東邊，原來是西班牙San Diago(聖地牙哥)的台語發音，有全白美麗燈塔，頗值得一遊。

三貂角燈塔

參考資料：東北角全球資訊網 http://www.necoast-nsa.gov.tw/index.php?act=detail&ID=225

20080812東北角之旅

專題導向學習之教學與推展

2008-08-14T18:08:00.007+08:00

昨天準備新莊國小辦理在林口興福國小的新莊區精進教師課堂教學能力教務行政人員工作坊的研習講義，一邊看著詹、莊女網雙打的文字轉播，可惜纏鬥到最後一刻，還是以1:2輸球，真是殘念!!
今天一大早起來，忽然靈機一動，著手準備第二份講義，多介紹3個專題，由專題來解釋專題(Project)的特徵。

與校長、兩位實習老師合照

和張原禎一起到興福，他是明天的演講者。

講義1: 專題導向學習之教學與推展.pptx
講義2: 思考：專題導向學習.pptx

淡水河左岸自行車之旅

2008-08-06T17:18:00.002+08:00

淡水河左岸自行車道，可以從微風運河沿著龍形、米倉、八里渡船頭、挖仔尾，一直到十三行博物館，這一段特別適合黃昏的時候由微風運河到挖仔尾看夕陽，再返回渡船頭用餐看淡水夜景。

挖子尾夕陽
淡水夜色

完整的相簿：

20080724淡水河左岸鐵馬行

親手做芋圓

2008-07-30T22:39:00.005+08:00

最近因為浮潛的關係，經常到金山老街用餐，順便也帶一些當地名產地瓜回來，一開始大家還蠻喜歡吃的，多帶幾次，就有些「滯銷」，正好這次也買了當季的芋頭，既然吃不完，就全部拿來做成芋圓、蕃薯圓也不錯。
做法也很簡單：
1.用大同電鍋家3杯水，將芋頭、地瓜蒸熟。2.利用飯匙攪拌成泥，加入太白粉、地瓜粉，直到不粘手為止。
3.和小孩邊搓芋圓邊聊天，很有趣喔!!
4.水煮滾，放入芋圓，直到浮上水面即可。

5.吃自己做的真材實料的芋圓，健康又衛生!!

2008.7.26野柳隧道外浮潛

2008-07-30T22:34:00.002+08:00

20080726野柳浮潛

龍洞到鹽寮間海岸浮潛

2008-07-16T17:14:00.002+08:00

海洋教育研習後，繼續到龍洞到鹽寮間海岸浮潛，晚上到鼻頭用餐。

龍洞到鹽寮間海岸浮潛

美麗的條紋蓋刺魚影片

2008-07-16T17:00:00.003+08:00

條紋蓋刺魚幼魚有黑、藍、白三色漩渦條紋，到了成魚又和現在不同，成橫紋，且加入黃色。

龍洞灣參加海洋教育研習

2008-07-16T16:12:00.006+08:00

2008.7.15一大早起來，7點就開車趕到龍洞灣公園，太陽很大、海水很藍、景色很美。最大的感想是台灣雖然被海水包圍，但是卻嚴重畏懼海洋，也缺乏良好的海洋教育。海邊到處是告示牌不准各種海洋活動，卻也不管理、不應用海洋資源，出了事，告示牌成為推託責任的工具，反正有交代就好了，想要成為「海洋國家」實在很困難！
另外，路上看到了一堆肉粽(消波塊)，讓人也很難親近海洋。

龍洞灣公園

金沙灣附近浮潛

2008-07-16T12:37:00.006+08:00

金沙灣附近浮潛，在7-11買了條土司，除了4人打打牙祭外，剩下一片拿來餵魚，結果引來一票霓虹雀鯛、條紋豆娘魚等常見的近海礁岩魚類。

資訊教育課程問題

2008-07-11T11:45:00.004+08:00

資訊教育在九年一貫課程中，是所謂的「重大議題」，本來重大議題是與領域配合，融入各領域課程內容或是教學中的，可是偏偏這個重大議題卻排了一學年20節課，換算起來每週只有0.5節，也許原來的設計是要讓各領域運用，但是實際執行起來，確有很大的問題：究竟誰來上這0.5節？誰來管理電腦教室？
不知道這些決定最後節數的偉大的官員、學者們，是否擔任過中、小學老師或是行政人員，如果實際考慮一些實務的執行面，就會知道有些問題會讓一些立意很好的想法根本無法執行...
舉例來說：排0.5節課，到底怎麼排，如果是科任專任，以一個科任老師平均授課21-24節來說，要上到42-48班的課，才有足夠結束，一般中型學校幾乎包辦3-6年級全部，誰要來教？如果讓導師上，電腦教室誰來維護？要上什麼內容？是否有足夠的能力？結果這個0.5節變成一個燙手山芋，一開始就無法實施。經過基層的反應，各縣市還是用彈性課程的0.5節，將資訊教育課擴充為1節，以國小為例，3-6年級每週有1節資訊教育課。
問題又來了，本來的重大議題是融入到領域課程中，根本沒有教科書，更沒有教科書審查制度，結果這個多出來的「議題」活生生的佔據了1節課，等於可能需要有1節課的課本，每到學期末，還要選課本，真是有趣!這樣一來，到底這多出的0.5節要教什麼？要選什麼課本，到成了期末惱人的事。
首先是授課內容的問題，擴充了兩倍的授課時數，本來就不是原來的課程綱要所能包含的，因此，資訊課程往往需要授課教師另外決定內容。資訊教室需要專人管理，所以資訊教育課程往往由懂得資訊科技的老師擔任，許多老師根本就是資訊技術教學，和原來的「融入教學」這個重大議題的原則相反，資訊教育「重大議題」變成資訊「技術課程」，國中、小資訊教育課程內容無非認識作業系統、軟體的操作與應用等，而把「融入教學」、「專題製作」放到一邊。這也難怪，期末送審的課本內容，無非是認識W indows、Office軟體應用、PhotoImpact的設計製作等，而完全沒有與領域內容結合的授課內容或是專題製作，真是「上有政策、下有對策」的台灣教育現況的奇特現象！

相關規定：

「彈性學習節數」可由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習等活動。
資訊基本學習內涵為國民教育階段學生必備的基本資訊素養，也是學生學習各領域知識所需之工具。課程安排在三至七學年，三到六學年每學年為每學年20節，學校可安排在上學期教授資訊基本學習內涵。…下學期各領域教師可…設計資訊與各學習領域整合之學習活動。…第七學年則有40節的學習時間。…八九學年因無資訊課程的安排，學校應盡量設計資訊與各領域整合之教學(暫行綱要) 。
資訊基本學習內涵為國民教育階段學生必備的基本資訊素養，也是讓學生學習各領域知識所需之工具。課程安排在三至七學年，三到六學年每學年建議上課節數為16節，第七學年則建議40節的學習時間；除融入於各學習領域中實施外，並得視內容性質，集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學 (91.10.4版課程綱要草案)

新海城林自行車行相簿

2008-07-11T10:43:00.002+08:00

20080710新海城林單車行

可以在Google Earth看野柳浮潛的照片

2008-07-09T17:32:00.006+08:00

按這裡下載，檔案為KML檔，如果有安裝Google Earth可以直接開啟，直接跑到正確的位置。

野柳浮潛相片集 2008.7.8

2008-07-09T17:05:00.002+08:00

野柳浮潛

浮潛"膺"姿，呵呵

2008-07-09T15:58:00.003+08:00

由建國以Sony T300+潛水盒拍攝的水下、水上浮潛情形。

野柳浮潛影片2

2008-07-09T15:48:00.005+08:00

影片中一開始看到的是常見的馬尾藻，接著有一群臭肚魚游過，最後則是追蹤白、黑、黃相兼的蝴蝶魚。

一平在野柳潛泳

2008-07-09T15:08:00.008+08:00

2008年7月8日，我和一平、森凱、建國到野柳附近浮潛，這是外號小黑的一平老兄游泳英姿...，在這個礁岸附近水預約深6米，不過他游來自由自在，毫無畏懼，不愧是我們的浮潛教練啊!!

野柳浮潛影片1

2008-07-09T15:02:00.009+08:00

野柳浮潛影片，利用Sony T300+潛水盒拍攝，由於海浪不小，由水面拍攝約3-6米深的水下世界，晃動的情形比較嚴重，但是還是可以辨別出霓紅雀鯛(藍綠色)、條紋豆娘魚(黃、黑、白)等常見礁岸熱帶魚。

避免USB自動執行的方法

2008-07-09T11:48:00.003+08:00

聽蘇志展「資訊安全」研習推薦的避免USB自動執行的方法：

開始＞控制台＞系統管理工具>服務
找到[Shell Hardware Detection]，按兩下開啟。
啟動類型＞已停用＞套用＞確定。

應用資訊科技於專題導向教學之教學活動設計

2008-06-27T23:15:00.009+08:00

應用資訊科技於專題導向教學之教學活動設計

一、教學目標：針對國小五、六年級學生(第三學習階段)設計應用資訊科技於專題導向學習(Project-Based Learning)，並實際完成一個具體的計畫。
二、教學時間：利用課後班活動與週末社團時間，每次2節課(每節40分鐘)，總共有20次上課時間，即40節。
三、教學活動設計大綱：
1. 發現問題：學生能運用資訊科技尋找值得研究之專題。
2. 蒐集資訊：學生能運用網際網路蒐集正確的專題資訊。
3. 合作學習：學生能運用電子郵件、網路社群等工具進行合作學習。
4. 知識建構：學生能運用文書處理、試算表、繪圖、簡報等軟體主動建構知識。

5. 實踐發表：學生能運用網頁設計軟體製作專題簡報，並發佈到指定網站中。每個目標間並非完全獨立，而是與其他目標相關，並且互相影響。